upload/fckeditor/2019-01/17124419.zip关于衢州市教育科学规划2020年度课题申报工作的通知
 
各县(市、区)教科室(所)、市直学校教科室:
      根据《衢州市教育科学规划研究课题管理细则》的精神,2020年度衢州市教育科学规划课题将于3月接受立项申报。现将有关事项通知如下:
      一、申报课题分类
      衢州市教育科学规划课题分重点课题和一般课题两大类,一般课题的研究周期为1年,重点课题的研究周期为2年。upload/fckeditor/2019-01/17124339.zip
     二、申报对象
      1.凡我市教育工作者、教育科研工作者和热心教育科研工作的社会各界人士均可申报。
      2.市教科规划办管理的各类课题,以实际申报年度为标准,当年同一人只能署名主持或执笔一项课题研究。
      有以下情况之一者,申报的课题不予受理:
     (1)申报人不是课题主持人或不承担实质性研究任务的;
     (2)课题组负责人多于一人的;
     (3)一个人同时在本年度申报主持或执笔两项(含)以上课题的;
     (4)准备申报本年度教师个人小课题的;
     (5)申报人在近4年内主持的省、市级各类立项课题,未经本办同意擅自终止课题研究的;
     (6)有抄袭、造假等学术不端行为对教育科研工作造成不良影响、予以惩戒性限报的。
      3.结合实际,逐步推进梯度申报做法,即学校在接受立项申报时应适当考虑课题组成员特别是负责人和执笔人的研究阅历,考虑该申报课题已有的研究基础。提倡教师先做小课题再做大课题,先做校级、县级课题,再申报市级课题,从而不断夯实基础,拉长研究链,争取研究在文本成果和行动成效两方面的最大化。
     三、申报时间
     2019312日,迟于申报截止日期送交的申报表,不进入本次立项评审程序。
     四、申报程序
      1.填写《申报表》。申报市重点规划课题填写《衢州市教育科学重点规划年度研究课题申报、评审表》,申报市一般规划课题填写《衢州市教育科学一般规划年度研究课题申报、评审表》。(见附件1、附件2
      2.制定详细课题研究方案。课题研究方案要求包括以下内容:
1)选题:本课题国内外研究现状述评,选题的意义。
2)内容:本课题研究的基本思路、主要内容、研究路径和重点难点分析。
3)预期价值:本课题理论创新程度或实际价值,成果可能去向。
4)前期准备:为本课题研究已作的前期准备工作(已收集的数据,进行的调查研究,完成的部分初稿等),课题负责人已有与本课题相关的研究成果和参考文献。
《申报表》要求按规范填写,并用电脑打印(A4纸),研究方案按规范要求设计,字数限5000以内,课题组成员不超过5人(含课题负责人)。
      3.送交申报材料:申报人将《申报表》及研究方案纸质稿一式三份,经单位签署意见、加盖公章,由各县(市、区)、市直学校教科室收齐后统一送交衢州市教育科学规划领导小组办公室(市教科所内)。各项申报课题的研究方案电子稿和《衢州市教育科学2020年度规划课题申报汇总表》电子稿(见附件3,用Excel文本),以县或市直学校为单位,打包成压缩文件后发至:gyf6959@163.com。市教科规划办不受理个人单独递交的申报材料。
      4.未按以上要求报送的《申报表》均为无效,不参加本次立项评审。
      五、申报额度
      1.总体原则:增强精品意识,提高课题质量。每所学校只能申报一项重点规划课题。
      2.具体申报额度分配如下:
     (1)重点规划课题:江山、龙游、柯城各18项,常山、衢江、开化各12项,市直学校各1项。
     (2)一般规划课题:江山、龙游、柯城各30项,常山、衢江、开化各20项;一中、二中、衢高、市实验4所市直学校可申报7项,其他市直学校可申报5项。
     (3) 市直教育系统各单位或社会各界人士如有申报的,个别受理;本办认为必要时,可直接预约少量课题申报,直接受理的课题,不占原有申报额度。
      3.为加大发现潜力科研项目、培育精品课题成果的力度,鼓励基层大胆开展教育教学改革和教育科研创新,每年市教科规划办可向特定单位或特定人员邀约开展课题研究,并可择机公布一批市级教育科研孵化项目,或围绕服务教育行政重点工作设立专项子课题。
      六、其他事项
      1.加强课题的申报指导和遴选工作,把好选题关、组员关和方案关,注重申报课题的结构科学合理,从立项申报源头入手,提高课题的基础质量。
      2.强化问题导向意识,从学生、教师反映最多的热点寻找研究主题,从深化教育教学改革最需破解的难点设计研究项目,从一线常态课堂等教育教学实践中获得研究实证。树立研究统整意识,切实重视校本研究、学生研究、协同研究。
3.主动关注省级教研(教科)课题选题指南,及时优化研究设计。切忌照搬照套选题指南(参考),要善于化大为小,根据实际情况找到合理的研究切口和适切的研究方式。
4教科室要对本轮申报的各类课题(教科规划课题与小课题)进行合理规划、科学调度、精心协调:一是不能超标申报;二是应将机会首先提供给确实有研究热情、研究需求和研究能力的教师,提高研究的参与面(不同学科、不同年级、不同领域、不同层次、不同教师);三是不能顾此失彼、厚此薄彼,从而造成同一年度某类课题申报过多而另一类课题申报不足的现象;四是树立跨年度规划与调度意识,形成学校课题研究的必要储备和合理梯度。
附件1:《衢州市教育科学重点规划年度研究课题申报、评审表》
附件2:《衢州市教育科学一般规划年度研究课题申报、评审表
附件3:衢州市教育科学规划2020年度课题申报汇总表
 
                               衢州市教育科学规划领导小组办公室
                                     2019116




                 


 

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